OTRI UJA

Innovación, Transferencia de Tecnología y Conocimiento a la Empresa

OFERTA I+D+i UNIVERSIDAD DE JAÉN

OTRI UJA

Innovación, Transferencia de Tecnología y Conocimiento a la Empresa

Líneas de Trabajo I+D+i

Líneas de Trabajo I+D+i del Grupo HUM-458
El Grupo de Investigación "Egiptología y Papirología" está actualmente desarrollando un gran proyecto interdisciplinar en Egipto, concretamente en la necrópolis de Qubbet el-Hawa (Asuán, Egipto).  Los miembros de este grupo de investigación son expertos en escrituras antiguas (jeroglíficos, hierático y griego), arqueología (faraónica, romana, copta e islámica), historia, literatura y religiones del mundo antiguo. Las principales líneas de investigación son: Relaciones del Egipto antiguo con el Reino de Nubia. Arqueología en el Valle del Nilo, para lo que contamos con todos los útiles ya en Egipto. Estudio de los cementerios egipcios de época antigua. Época tardoantigua (bizantina) en Egipto. Administración en el antiguo Egipto. Lengua y escrituras egipcias. Papirología. El mundo griego y helenístico en el Mediterráneo Oriental. Arquitectura del Antiguo Egipto y Nubia. Escaneo en 3D y reconstrucción de piezas, para lo que contamos con Escáner 3D HDI Advance (47635). El olivo en el Mediterráneo Oriental en época antigua. Historia de las religiones antiguas.
Líneas de Trabajo I+D+i del Grupo HUM-469
Las principales líneas de investigación son: Formación Psicológica del Docente. Efectos de las variables familiares en el rendimiento académico y ajuste psicosocial de los hijos. Diferencias aptitudinales, motivación y rendimiento. Violencia en contextos educativos.
Líneas de Trabajo I+D+i del Grupo HUM-573
Las principales líneas de investigación son: Arquitectura y Urbanismo de la Era Moderna. Iconografía (religiosa, profana, arquitectónica). Fuentes documentales. Inventario y catalogación de obras de arte. Analisis y getión de recursos patrimoniales de arte. Mujer y arte. Tutela y conservación de bienes artísticos.
Líneas de Trabajo I+D+i del Grupo HUM-630
Las principales líneas de investigación son: Literatura comparada. Teoría de la literatura. Pensamiento literario contemporáneo. Estudios literarios y estudios culturales.
Líneas de Trabajo I+D+i del Grupo HUM-642
El Grupo de Investigación "Psicología Comparada: Aprendizaje, Atención y Memoria" estudia el aprendizaje, la memoria, la atención y las emociones desde la triple perspectiva cognitiva, metodológica y psicobiológica. Las principales líneas de investigación son: Mecanismos de recuperación de la información en animales y seres humanos. Contenidos del aprendizaje causal e instrumental humano. Historia de la psicología. Psicología del arte. Mecanismos asociativos y atencionales del aprendizaje animal y humano. Análisis psicobiológico, psicogenético y conductual del miedo, la ansiedad y la frustración. Factores de riesgo asociados con el consumo de alcohol en ratas genéticamente seleccionadas. La orientación psicofísica aplicada al estudio del aprendizaje. Procesos psicológicos implicados en la cata de aceite de oliva. Evolución del aprendizaje: estudios del aprendizaje en invertebrados. Aprendizaje, cognición y memoria en contextos educativos.
Líneas de Trabajo I+D+i del Grupo HUM-651
El Grupo de Investigación "Análisis Psicosocial del Comportamiento ante la Nueva Realidad Social" se dedica al entrenamiento de las variables que influyen en el comportamiento con el objetivo de mejorar la interacción con el sector productivo, sanitario, educativo así como el ámbito público en general. Las principales líneas de investigación son: Liderazgo transformacional. Actitudes y valores. Menores Infractores. Psicología Jurídica. Inteligencia emocional. Trabajo en equipo. Violencia en distintos contextos. Género, identidad de género, estereotipos.
Líneas de Trabajo I+D+i del Grupo HUM-653
El Grupo de Innovación "Innovación Didáctica en Actividad Física" está constituido desde el año 2000 y ha pasado por varias fases que le han permitido adaptarse al profesorado, estudiantes e investigadores en cada momento. Actualmente se mantiene especializado en la Didáctica de la Educación Física y el Deporte y todas las características que la rodean, fundamentalmente la formación del profesorado. Destaca el trabajo que alguno de sus miembros realiza en los Ayuntamientos a través de la gestión deportiva; con las familias, mediante la psicomotricidad como actividad física infantil compartida con los padres y la presencia en Sudamérica y Europa. Las principales líneas de investigación son: Didáctica de la educación física y el deporte (Actividad física y salud; Mujer y actividad física; Deportes alternativos; Gestión Deportiva; Educación Física Infantil: Psicomotricidad). Innovación y creatividad en educación. Formación permanente del profesorado. Musicología y pedagogía musical. Educación Física Infantil-Psicomotricidad.
Líneas de Trabajo I+D+i del Grupo HUM-660
El Grupo de Investigación "Investigación y Desarrollo Educativo de la Orientación (IDEO)" fue creado en el año 2001 por Antonio Cañas, Antonio Pantoja, Tomás Campoy y Cristóbal Villanueva con la finalidad de investigar la situación de la orientación educativa y la tutoría en sus distintos contextos y manifestaciones, para realizar propuestas dirigidas a la mejora de la calidad. A lo largo de los años, el equipo integrante del mismo ha ido renovándose y, al mismo tiempo, asumiendo retos derivados de los cambios que se están produciendo en la sociedad. Destacan los trabajos desarrollados en torno a la detección de necesidades en orientación y tutoría o el desarrollo programas interculturales basados en el uso de internet, así como el diseño de un Sistema de Recomendación para la orientación de profesorado, alumnado y egresados universitarios. El Grupo IDEO es el creador y gestor de la Revista Electrónica de Investigación y Docencia (REID) (http://www.revistareid.net). En definitiva, su finalidad es propiciar la innovación en la orientación educativa. Sus principales líneas de investigación son: Orientación educativa y tutoría. Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) aplicadas a la orientación y la tutoría. Orientación educativa y atención a la diversidad. Apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje.  
Líneas de Trabajo I+D+i del Grupo HUM-669
Las principales líneas de investigación son: Humanismo en la provincia de Jaén (s.XVI-XVII). Producción literaria neolatina. Universidad de Baeza. Corrientes espirituales y artísticas. Estudio, edición y traducción de textos. Imprentas y bibliotecas en Jaén (s.XV-XVII).
Líneas de Trabajo I+D+i del Grupo HUM-679
El Grupo de Investigación "Estudios de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés" se formó a principios del año 2001 y en la actualidad cuenta con 16 miembros, prácticamente todos ellos Doctores en Filología Inglesa. Como su propio nombre indica, se trata de un Grupo de Investigación que hace de la Lingüística Aplicada a la enseñanza del inglés su principal eje de investigación, en conexión con los distintos niveles educativos y acorde con las normativas nacionales, europeas e internacionales para la enseñanza de lenguas y los enfoques metodológicos más recientes. Muchos de sus trabajos reflejan la estrecha relación que se establece entre el contexto universitario y el aula de inglés de Primaria, Secundaria y Bachillerato, mediante la investigación en la acción. Entre sus actividades más relevantes se encuentran publicaciones en revistas nacionales e internacionales con alto índice de impacto y en editoriales de prestigio, presentación de ponencias, dirección de Trabajos Fin de Máster y Tesis Doctorales, organización de Congresos y participación en Comités Editoriales de revistas especializadas. Sus miembros lideran y/o participan en proyectos de investigación autonómicos, nacionales e internacionales. El Grupo es actualmente un referente a nivel nacional e internacional por el carácter empírico, aplicado y reciente de sus investigaciones, lo que constituye su mayor logro. Las líneas de investigación son: Lingüística aplicada a la enseñanza del inglés. Psicolingüística y sociolingüística aplicadas a la enseñanza de lenguas, con especial atención al inglés como lengua extranjera. Inglés para fines académicos y específicos. AICLE y educación bilingüe. TIC aplicadas a la enseñanza del inglés. Metodología de las destrezas comunicativas y de las competencias lingüística (gramática, vocabulario, pronunciación) y sociocultural en lengua inglesa. Competencia intercultural. Factores de aprendizaje. Lingüística de corpus y aplicación a la didáctica del inglés. Inglés como lingua franca. Enseñanza, aprendizaje y evaluación de inglés lengua extranjera según el Marco Común Europeo: nuevas opciones metodológicas. Diseño e instrumentos de investigación en la didáctica del inglés. Enseñanza del inglés en Primaria, Secundaria, Bachillerato y Universidad: diseño curricular, análisis de materiales, estrategias, técnicas y evaluación. Cooperación al desarrollo, competencias sociales y cívicas e interdisciplinariedad.